ماذا قال المعلمون الصينيون والأمريكيون عن طلابهم؟

فيما يلي مجموعة من أقوال وممارسات المعلمين في (الصين) وفي (أمريكا) حول بناء العلاقات مع الطلاب، بما يساعد على إيصال العلوم إلى أذهانهم، وإيجاد بيئة تعليمية جاذبة.

الصين

يقول المعلم (1) ” كم أشعر بارتباطي بهم لطول ما كانوا معي .. لقد كانوا معي ثلاثة أعوام ، وهي فترة تجعلك لصيقاً بهم إلى درجة أنك تشعر أنهم إذا أخطأوا فإن هذا يعود إلى شخصيتهم التي تشكلت في العلاقة معك .

المعلم (2): ” عندما يدرك الطلاب كشخص ، فسوف ينتبهون إلى التعلم الأكاديمي في فصلك ، ويبذلون جهداً في تعلم مادتك التي تدرسها لهم ”
المعلم (3) : “عندما يحب الطلاب المعلم ، فسوف يحبون فصلك ، وعندما يحبون فصلك ، فسوف يحبون المادة التي تدرسها “

المعلم (4): ” تماماً  كما يذهب قول صيني قديم ، فأنا معلم وصديق في الوقت ذاته ، وهذا يصف علاقتي بطلابي وصفاً جيداً ، وأعتقد أن هذا يمكن أن يساعد علاقتنا كي تغدو أكثر انسجاماً ، فالمعلم ليس هو ذلك الشخص الذي يجلس في برجِ عاجي “

الولايات المتحدثة الأمريكية

المعلم (1): ” أحاول أن أنسج معهم علاقات تحفل بالمعنى ، إني أحاول التعرف عليهم كأناس ، وأن أشبع حاجاتهم الفردية ، وأن أفهم ما يدور في بيوتهم “

المعلم (2): ” أعتقد إني عندما كنت أنجح في الفصل ، فقد كان هذا بالضبط عندما كان كل طالب بعينه يعرف أني أحبه ، إنهم يعرفون هذا ، وأنا أحاول أن أعرف الأمور المهمة عنهم ، وأن أعامل كل منهم كشخص “

المعلم (3): ” أعتقد أن معرفتك لطلابك ، والحرص على أن يعرفوا أنك تهتم بهم يعني بالتأكيد أنك ستصل على نتائج منهم “

المعلم(4): ” أعتقد أن إحساساً عميقاً بالثقة لدي وطلابي ؛ فهم يعرفون أني موقن بقدرتهم ، ومن ثمة تراهم راغبين في المخاطرة “

***

ينتظر هؤلاء المعلمون الحاصلون على جوائز إلى أخلاق الرعاية والاحترام بوصفها أساساً حيوياً للتعلم الأفضل للطلاب ، ومتطلباً سابق للتعليم الفعال . إنهم قادرون على تحقيق توازن بين احترام الطلاب ككائنات إنسانية ، وبين النجاح الأكاديمي . وقد ذكر كثير من المعلمين أنهم يساعدون طلابهم في أعمالهم الدراسية ، كما أن كثيراً من المعلمين الصينيين والأمريكيين ذكروا أنهم يبقون في الفصول بعد اليوم الدراسي كي يوفروا تعليماً فردياً للطلاب الذين يتهددهم الفشل . يضاف إلى ذلك أن هؤلاء المعلمين يمضون أبعد من هذا ، فيساعدون طلابهم في حل مشكلاتهم الشخصية وتوجيههم .

إرشادات عملية لبناء العلاقات

 * الغرب يلتقي الشرق، أفضل الممارسات لمعلمين خبراء في الولايات المتحدة والصين، ترجمة مكتب التربية العربي لدول الخليج